В Межвузовском кампусе Уфы разработали VR-тренажер для обучения электромонтажу

Как отметил заместитель Премьер-министра Правительства Республики Башкортостан — министр промышленности, энергетики и инноваций РБ Александр Шельдяев, виртуальные технологии становятся важной частью современной системы подготовки инженерных кадров.

— Разработка VR-тренажера в Межвузовском кампусе Уфы — это важный шаг в развитии современных технологий подготовки кадров для промышленности и энергетики. Сегодня особенно востребованы решения, которые позволяют будущим специалистам получать практические навыки в максимально приближённых к реальности условиях без риска для жизни и здоровья. Такие проекты не только повышают качество подготовки электротехнического персонала, но и способствуют внедрению инноваций в нефтегазовую отрасль и укреплению технологического потенциала республики, — подчеркнул глава ведомства.

По словам одного из авторов проекта, студента Евразийской политехнической школы УГНТУ Шамиля Газизова, реальные тренировки на действующем оборудовании часто ограничены из-за требований безопасности, а цена ошибки слишком высока.

— Поэтому мы выбрали VR-формат как этап подготовки, где можно отработать регламентированные действия и типовые ошибки в контролируемой среде, — рассказал разработчик.

В тренажёре предусмотрены две учебные зоны: оперативное управление и электромонтаж. Пользователь может изучить состав оборудования, научиться распознавать состояние его элементов по визуальным признакам, отработать типовые ситуации и последовательность действий. Отдельный блок посвящён монтажным операциям - работе с кабельной продукцией, крепежом, соединительными элементами и инструментом.

При разработке сценариев команда ориентируется на действующие требования охраны труда, эксплуатационные правила и локальные регламенты предприятий. В виртуальной среде это реализовано через систему допуска и контроля. Тренажёр проверяет последовательность шагов, фиксирует обязательные условия, не позволяет выполнить действие при нарушении сценария и сохраняет ошибки для последующего разбора с инструктором.

Главное отличие тренажёра от существующих на рынке аналогов в том, что он не просто показывает оборудование в виртуальной реальности, а заставляет пользователя действовать. Обучающийся проходит сценарий по шагам, принимает решения, получает подсказки и видит результат своих действий. Система фиксирует ошибки и помогает инструктору понять, где именно возникли трудности.

— Ещё одно преимущество – тренажёр можно дорабатывать под разные задачи: добавлять новые сценарии, менять оборудование, адаптировать его под программу конкретного учебного заведения или предприятия. При этом для работы не требуется какое-то редкое или эксклюзивное VR-оборудование — достаточно компьютера и шлема виртуальной реальности с контроллерами, — объясняет Шамиль Газизов.

Над проектом работает команда студентов и преподавателей Евразийской политехнической школы УГНТУ. Шамиль Газизов занимается архитектурой разработки, сборкой VR-сцен, интерактивными сценариями и логикой оценки. Андрей Бодылев отвечает за техническое и методическое сопровождение, учебные сценарии, материалы и проверку корректности с точки зрения обучения и безопасности. Булат Шайбаков координирует проект со стороны лаборатории. Также к работе привлекаются технические и методические консультанты в области электротехники.

Сейчас у команды уже есть рабочая версия тренажёра с базовой VR-средой, интерактивными элементами и частью сценариев, а также подготовленные 3D-модели оборудования. В этом году проект получил грант конкурса «Студенческий стартап» в размере 1 млн рублей.

В дальнейшем разработчики планируют расширить библиотеку сценариев, доработать систему оценивания и протоколирования, провести апробацию тренажёра в учебной среде и на пилотных занятиях с целевой аудиторией. После сбора обратной связи проект намерены адаптировать под разные типы оборудования и внедрять в учебных центрах и вузах.