В Туймазах завершился марафон педагогического мастерства

В №№ 2 и 4  города Туймазы прошли очередные экзамены. Правда, в этот раз к доске вызывали не учеников, а их наставников. На какое-то время они примерили на себя роль своих подопечных: взрослые тети торопливо листали конспекты, сглатывая ком в горле, нервно поправляли прически…

Повод для волнения у них действительно имелся – целую неделю здесь шли муниципальные конкурсы профессионального мастерства «Учитель года – 2026», «Педагог дополнительного образования – 2026», «Самый классный классный – 2026».

На старт вышли 24 смельчака. Три номинации, пять напряженных дней и одна задача: провести урок у незнакомого класса под прицелом строгого жюри. «Это то же самое, как выйти на сцену, не зная, запоет ли вместе с тобой хор», – делились за кулисами участники.

Волнение достигает апогея. Но звенит звонок, и происходит настоящая магия: уже через пять минут после начала занятий лица учителей преображаются. Тревога улетучивается, а глаза зажигаются знакомым огнем. Видно, что они попали в свою стихию.

В одном из кабинетов школы № 4 стоит звенящая тишина, нарушаемая лишь удивленным шепотком учеников: после перемены они обнаружили на своих партах камни, папирус, берестяные листы, уголь и гусиные перья.

— Как вы думаете, когда человек впервые решил попытаться оставить свой след в истории? – голос педагога дополнительного образования серафимовского Дома детского технического творчества «Юный техник» Марины Шевцовой звучит почти заговорщически. Руки второклашек взмывают вверх, версии сыплются как горох.

И начинается путешествие. Вот они чертят углем на камне очертания животного, как древние жители Башкирии в пещере Шульган-Таш. Вот осторожно царапают стилусом на вощеной табличке пиктограммы времен года. А вот, затаив дыхание, выводят перьевыми ручками японские иероглифы: «удача», «любовь», «счастье».

— Это не просто урок, – скажет позже Марина Александровна. – Это прикосновение к истории: когда ребенок пишет на бересте, он чувствует тепло дерева и понимает цену каждого слова. Электронное сообщение передать подобную магию не в состоянии.

В это время в другом кабинете учитель школы № 4 Елена Спиридонова разворачивает перед шестиклассниками карту Древней Руси, разъясняя суть междоусобных распрей князей. Ее коллега, учитель физики школы № 6 Наталья Судовикова предлагает ребятам «потрогать» невидимые электрические заряды. А на уроке «Разговоры о важном» задает вопрос, который погружает всех собравшихся в долгие размышления: «Каким вы видите будущее?»

К четвертому конкурсному дню за звание лучшего педагога боролись 14 сильнейших. Они сдавали суперсложный экзамен – не на знание формул или дат, а на мудрость. Каждому предложили вытянуть карточку с педагогической ситуацией, в которой нет готового решения. Члены жюри внимательно выслушали всех, делая пометки в блокнотах. В их взглядах читался неподдельный интерес, ведь они и сами педагоги.

— Как я поведу себя, если ученик поймает меня на ошибке? Похвалю его! И скажу спасибо за то, вернул меня на правильный путь», – такой ответ дала учитель русского языка школы №7 Диляра Хасбиуллина.

— Что буду делать, если вопрос ученика поставит меня в тупик? Станем искать ответ всем классом, – отвечает Марина Шевцова. – Учитель – не ходячая энциклопедия, а добрый проводник в мир знаний.

В сложной ситуации оказалась учитель школы № 8 Гульшат Литвинова – ей предложили выработать тактику поведения с учеником, который постоянно ябедничает. Она вышла из нее с блеском.

— В первую очередь я должна понять, что это – донос или крик о помощи? – ответила педагог. – Возможно, ему не хватает внимания, ощущения значимости, а может, за этим кроется что-то более серьезное. Будем разбираться всем классом, учиться: когда надо просить помощи, а когда – уважать личные границы других.

В последний день конкурса участники провели мастер-классы и приняли участие в брифинге, где отвечали на вопросы заместителя начальника управления образования администрации района Индиры Даутовой-Идиятуллиной.

Имена победителей члены жюри озвучат на следующей неделе. Но главный вывод уже сделан.

— Сегодня выиграли все. Каждый урок – это алмаз. А конкурс – шлифовка, которая позволила нам увидеть настоящий блеск профессионального мастерства. В воздухе еще долго будет витать энергия этих дней – смесь вдохновения, азарта и той особой учительской любви, которая превращает обычный урок в событие, – подытожили члены жюри.